等學生基本上都進學校了，王老師也隨著學生進入了校園，這樣就開始了他忙碌的一天。慣例是先去看看哪個班里的學生沒有來，問清楚班主任老師什么原因。讓老師一定跟學生的家長聯(lián)系，確保每個孩子的安全。
    他不上課的時候，就在教學樓內樓上樓下的走動，看看存在哪些安全隱患，及時的排除?？匆豢磳W生在課下都玩什么游戲，是不是安全等等。每天都是樓上樓下的走個十幾遍，平常的時候就沒看見他穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)淖呗罚际菐∨艿?，生怕出點什么事情。當別人都在辦公室改作業(yè)、備課的時候，他一般不是在教室就是在教學樓內干這干那，批改作業(yè)、備課都是晚上回家時再用心去做。
    下午放學，當有的老師都著急回家時，王老師第一件事就是帶著學生走出校門。然后在校門口，看著每一個孩子都安全得離開學校，他還是不放心。他必須在親自去每個教室里轉一圈看一遍，確保每個學生都安安全全的離開學校。用王老師自己的話說，"每天在學校的第一件事就是看著孩子們，高高興興的來上學，最后一件事就是確保每個孩子都安安全全的回家，我很知足，也很幸福！"這個很知足，很幸福的老師，在學校一刻也不閑著。

 
    王老師在大學的時候，學過一些計算機的知識。對于學校里的計算機問題，他全部包攬了下來。誰的計算機有問題，王老師會在第一時間去給處理，以免耽誤老師們備課教學使用。久而久之，同事們不管有什么問題，總是第一個想起王老師。今天這里壞了，明天那里要修了，他來者不拒，從來沒有耽誤過老師和學生的工作和學習。以前學校配備的媒體，有的出了故障后就閑置起來，使用率不高。自從王老師來了，他就自己看說明書，看一看到底怎么弄這些高科技的東西，現(xiàn)在王老師每天都看一看這些設備正常不，不正常的話一定要修好！現(xiàn)在這些多媒體也算是有了人管了，它們在教學中也真正的發(fā)揮了應有的作用了！
    王老師剛到我們學校的時候，他教六年級二班的數(shù)學！那個班級是有名的"亂"，沒有一個老師愿意接手！我們當時都開玩笑的問他，王老師你們這個班紀律咋樣?。克偸切χf，慢慢步入正軌！由于是畢業(yè)班，學生也比較難管理，我們就沒有看到過王老師在辦公室坐過一會！就連批改作業(yè)，都是在教室里面，從來沒有請過一天假。就連自己的母親出了車禍受傷住院，他都沒有請假去照顧。

 
    午休的時候，王老師經常一個人離開學校，同事開始還挺納悶，后來才知道王老師是出去走訪學生了！他把他們班的每個孩子的家都去了個遍，那時候還沒有家訪的任務，同事們有的不理解，平常就是去幾個學習態(tài)度不好的學生家里去看看。王老師為了更好的了解孩子們，更好的跟他們做朋友，他堅持每個家庭都走放到。在家訪的過程中，他了解了他們班的張科（化名）同學的家庭條件非常困難，父母出車禍去世了，爺爺病逝，只有奶奶帶著他。他知道后第一時間向學校做了匯報，學校也盡一切去幫助他。王老師還聯(lián)系縣里的一個中都志愿者去他家看望慰問！現(xiàn)在只要王老師有時間，還去張茂科家里看一看，盡自己所能去幫助張科！
    做一名教師，是他人生的選擇，做一名讓人民滿意的教師，是他人生的目標。