春風化雨潤學子

      “嚴師出高徒”，張興華一直堅信這個理念。在課堂上，他對學生要求十分嚴格，他總教育自己的學生一定要有海綿精神，能自覺吸收知識，不要讓老師去擠壓式地學習。
      現(xiàn)在初中生普遍自控能力太差，缺乏斗志。張興華老師認為，要把這樣的學生培養(yǎng)成有用之才，首先必須從養(yǎng)成良好習慣入手培養(yǎng)學生刻苦努力、誠實守信的品德。作為團委書記的他依照學校管理規(guī)范，組建了學生會，編織起一個全覆蓋、多層次、無縫隙的立體自我管理體系，讓學生從早晨入校到下午放學之間所有的在?；顒佣加姓驴裳W校公示欄每天早晨公示學生遵規(guī)守紀情況，每天中午張老師都對當天的情況進行點評。經(jīng)過不懈努力，學生違紀現(xiàn)象越來越少，取而代之的是緊張有序、生動活潑的良好精神風貌。他主持創(chuàng)建的這套學生自主管理體系，在2012年校長論壇交流中得到了與會者的一致好評。
      張老師思想上關(guān)心學生，感情上親近學生，生活上關(guān)懷學生。他經(jīng)常放棄休息時間，進行電話家訪，與家長溝通，了解學生家庭情況，與學生個別談心，了解學生的心理狀態(tài)。當他得知11級2班學生張肅東家境貧寒、瀕臨輟學時，協(xié)調(diào)鎮(zhèn)直有關(guān)部門，為他辦理了低保。后來他又通過四處奔走，使張肅東同學得到了濟寧預備役炮兵師、金太陽幼兒園等多方救助。其中預備役師尹政委表示只要肅東愿意上學，可以資助他到他大學畢業(yè)，解決了張肅東的后顧之憂。這使得張肅東決心以更加優(yōu)異的成績回報母校、回報社會。張肅東同學在2014年中考中以全縣前幾名的成績升入汶上一中，還被評為汶上縣首屆“最美中都少年”，當選為市團代會代表。

 
大愛無疆樹榜樣

      老師就是燈塔，老師就是旗幟。張興華老師無論在做教學還是做人做事上，總是身體力行，率先垂范。張老師一直認為，老師一舉一動、一言一行在教育中都對學生有直接的示范作用，這種作用可以形成一種強大的無形的精神力量。不管是干團委書記還是擔任級部主任，他總是積極鼓勵老師們“再提高”，他認為只有老師自身有過硬的專業(yè)能力，學生才能信服，才能更好地教授學生知識。
      學生在他的身體力行下，開始明白張老師的苦心‘不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江?！??！皬埨蠋熛褚慌_開足馬力的機器，工作起來就停不下來的?！彼膶W生如是說道。

 
嘔心瀝血譜華章

      “累并快樂著”這是張興華的口頭禪。他總是把別人看來艱難的重擔挑得有滋有味、有聲有色，不講價錢，不計得失。2011年，學校政治教師青黃不接，他在已經(jīng)擔任了七、八兩個年級6個班的教學任務情況下，稚肩負重，一口氣攬下了兩個年級八個班每周24課時的教學重擔。在其參加工作的5年中有4個年頭擔任班主任工作，他所帶的班級在班風建設(shè)、學習成績、德育管理等方面均居于年級前列，連續(xù)三年被評為“優(yōu)秀班主任”。
      2014年9月學校招收七年級新生280人，規(guī)模不及上屆的二分之一，入校成績令人擔憂?！罢l愿意戴上七年級級部主任這頂爛斗笠？”成為校長的心病。張興華同志主動請纓擔任七年級級部主任。在學生基礎(chǔ)薄弱、不良行為習慣較多的情況下，他貫徹落實學校有關(guān)指示精神，團結(jié)全體班主任老師，緊緊依靠全年級師生，整斥學風，迅速走出了低谷，取得了明顯效果，受到全校師生的一致好評。年終績效考核，張興華同志收獲了人生中的第三個縣委縣政府授予的“嘉獎”，七一前夕又被授予縣“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。
      鐵肩擔道義，妙筆著華章。 5年前，他走進了這個用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤的崗位。5年來，他用他青春年華和滿腔的熱情，于付出之中收獲著喜悅，于平凡之中書寫著卓越。