日前，汶上縣康驛鎮(zhèn)一中為促進(jìn)農(nóng)村留守兒童心理健康成長(zhǎng)，積極營(yíng)造愛(ài)心氛圍，著力開(kāi)展了教師與學(xué)生之間“大手拉小手”愛(ài)心結(jié)緣活動(dòng)，搭建了“一對(duì)一”連心橋，從學(xué)習(xí)、生活、情感諸方面詳細(xì)制定了一系列幫扶活動(dòng)方案，啟動(dòng)了幫扶活動(dòng)。

　　汶上縣康驛鎮(zhèn)一中 首先要求幫扶教師務(wù)必詳細(xì)了解所幫扶“留守兒童”的家庭、學(xué)習(xí)、生活狀況，深入家庭了解家庭經(jīng)濟(jì)、人口、留守兒童父母在外務(wù)工情況及第二監(jiān)護(hù)人的狀況。然后與所幫扶“留守兒童”深入談心，并熟記家長(zhǎng)和現(xiàn)監(jiān)護(hù)人的電話，隨時(shí)加以溝通，消除心理障礙，讓留守兒童找到心理航標(biāo)，駛?cè)霅?ài)心港灣。

　汶上縣康驛鎮(zhèn)一中 這種做法，不僅拉近了師生間的距離，真正實(shí)現(xiàn)了“家校合一”，而且還真正做到了“留守兒童”生活上有人照料，行為上有人管教，學(xué)習(xí)上有人輔導(dǎo)，心靈上有人撫慰，從而讓“留守兒童”學(xué)起來(lái)安心，生活起來(lái)舒心，情感上得以溫馨。