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          汶上信息港 教育考試 查看內(nèi)容

          汶上縣第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)“一案三性四環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式被中央教科所主管的《學(xué)習(xí)報(bào)·教育 ...

          2011-1-9 14:47| 發(fā)布者: 中都社區(qū)| 查看: 924| 評論: 1|原作者: 徐玉文|來自: 汶上中都信息港

          摘要: 汶上縣第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)“一案三性四環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式被中央教科所主管的《學(xué)習(xí)報(bào)·教育世界》課程改革專欄以“用教育智慧打造充滿靈性的課堂”為題整版刊登。 一案是指“學(xué)案”,是課堂教學(xué)模式的載體?!叭浴笔侵刚n ...
          汶上縣第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)“一案三性四環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式被中央教科所主管的《學(xué)習(xí)報(bào)·教育世界》課程改革專欄以“用教育智慧打造充滿靈性的課堂”為題整版刊登。
          一案是指“學(xué)案”,是課堂教學(xué)模式的載體。“三性”是指課堂教學(xué)模式的理念和實(shí)施原則。在新的課堂教學(xué)模式下,學(xué)校力求實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)中“學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,師生探究問題的互助性和教學(xué)方式、內(nèi)容、過程的開放性”?!八沫h(huán)節(jié)”是指課堂教學(xué)模式的操作流程,具體分為個體預(yù)習(xí)生成環(huán)節(jié)、走組互助形成環(huán)節(jié)、展示質(zhì)疑合成環(huán)節(jié)、檢測反饋達(dá)成環(huán)節(jié)。

             汶上縣第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)創(chuàng)造的這一模式,徹底改變了以往以教師為主體的傳統(tǒng)課堂的架構(gòu)格局,全面突出學(xué)生在課堂中的主體地位,喚醒了學(xué)生主動學(xué)習(xí)、自主探究的欲望和潛力。該課堂模式得到認(rèn)可后,學(xué)校正圍繞這一模式制定各種活動要求及評價方案,再掀課堂教學(xué)改革新高潮。

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          發(fā)表評論

          最新評論

          引用 copy 2011-1-9 16:33
          有才!

          查看全部評論(1)

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